17/09/2018

Genders

Titolo: GENDERS

ID progetto: 2017-3-BE04-KA205-002183

Date di esecuzione: 01.03.2018-29.02.2020

Elenco Partners

È evidente che in molti campi il divario di genere è un dato di fatto, sia a lavoro, nel godimento dei diritti, con riferimento alle discriminazioni sociali o la partecipazione politica ecc. La disuguaglianza di genere è stata al centro della discussione della Commissione europea dal 2006 con la Roadmap per l’uguaglianza tra donne e uomini e nel 2016 con il Piano d’azione dell’UE sulla parità di genere e l’emancipazione femminile nello sviluppo. La crescente violenza di genere tra i giovani (dati dell’OMS: oltre 10.000 donne morte in un anno in Europa), in particolare i millennials, richiede una profonda comprensione del fenomeno, implementando pratiche innovative in termini di prevenzione della gioventù attraverso le pratiche digitali e un approccio atto a prevenire l’odio.

Inoltre, la presenza di nuove sfide in termini di educazione digitale e questioni interculturali, anche a causa del massiccio ingresso di rifugiati, le tematiche di genere come autonomi temi di discussione, hanno in parte perso la propria traccia e il proprio impatto in termini di opinione pubblica. Inoltre, le tendenze giovanili di rafforzamento dei ruoli di genere e la crescente violenza sessuale, in particolare nel cyber-spazio, stanno diventando una situazione strutturale, per cui vi è una forte necessità di cambiare radicalmente tale situazione investendo in attività socio-educative giovanili di alta qualità.

Tuttavia, generalmente, molte associazioni considerano le questioni di genere più come un’aggiunta al loro lavoro, che una questione strutturale. Ciò significa che le questioni di genere sono ridotte ad un semplice rapporto di equilibrio (ad esempio quanti uomini/donne sono coinvolti in un corso di formazione), o come è organizzata la sistemazione concreta dei partecipanti o corsi speciali mirati a “risolvere” il problema. Invece, il genere deve essere integrato, il che significa capire il ruolo degli animatori giovanili e come il design di progetti/attività, le attività educative, l’implementazione, il monitoraggio, l’attitudine/approccio determinano la discussione generale di genere tra le organizzazioni giovanili.

L’attenzione ai giovani fa riferimento anche al bisogno di rompere lo stereotipo dell’ “automatica apertura mentale” dei giovani che spesso ignorano o non sono preparati a contrastare stereotipi o ruoli di genere, ripetendo sostanzialmente i modelli esistenti.

Il progetto “GENDERS” mira a favorire l’inserimento del genere come elemento strutturale all’interno delle organizzazioni giovanili supportandoli a rilevare il loro grado di “gender-friendliness”, ovvero il grado di applicazione delle politiche di genere attraverso uno strumento TIC che converte i dati di input (ad esempio un questionario) in un risultato misurabile espresso in un indicatore grafico sintetico, al fine di dare consigli pratici su come migliorare la pianificazione/ implementazione/valutazione di genere nell’ambito del lavoro organizzativo per i giovani e definire gli standard di lavoro dei giovani per i “gendertrainer”.

Lo strumento tecnologico sarà integrato in una piattaforma web che offre anche supporto dall’identificazione dei problemi, la consapevolezza e idee creative per soluzioni per il processo decisionale collettivo, nonché nuove pratiche da inserire nelle attività di lavoro dei giovani nelle caratteristiche tecniche di un ambiente e-learning.

Inoltre, la condivisione delle migliori pratiche e la mobilità multipla dell’apprendimento degli operatori giovanili e dei giovani di diverse organizzazioni giovanili, hanno l’obiettivo di creare un manuale praticabile e di facile lettura da pubblicare per essere un riferimento pratico per altre organizzazioni che desiderano ripetere i metodi applicati e integrare il genere nelle loro attività quotidiane.

Obiettivi specifici:

  • Formare operatori giovanili e sviluppare le loro competenze in materia di mainstreaming di genere mediante strumenti tecnologici semplificati con alla base  un quadro di apprendimento e un sistema di badge aperto da testare/completare attraverso tre sessioni di formazione specifiche durante il tempo di vita del progetto;
  • Sostenere i progetti locali nel mainstreaming di genere, sostenendo concretamente le organizzazioni nel migliorare il loro approccio e i loro progetti, coinvolgendo animatori socio-educativi/coordinatori/giovani che non sostengono necessariamente le cause di genere.
  • Creare una piattaforma web pensata per essere un ambiente di apprendimento che ospiti uno strumento web interattivo che, passo dopo passo, guidi in modo semplificato gli animatori giovanili/ responsabili/ staff organizzativo/ecc. nell’imparare come implementare un piano di mainstreaming di genere dove possano addestrare / consultare le FAQ / l’orienteer meglio. Il riconoscimento delle competenze verrà rilasciato tramite Open Badge dopo il completamento delle unità video didattiche gratuite.

Il progetto è supportato da quattro partner provenienti da Belgio, Spagna, Italia e Romania, impegnati a creare una sorta di movimento nel riconoscimento delle organizzazioni di genere attraverso un adesivo da inserire nelle loro porte dell’ufficio dopo aver effettuato l’accesso alla piattaforma GENDERS.

La necessità di un’opera europea condivisa può anche creare lo slancio per la consapevolezza istituzionale per facilitare il lavoro in termini di temi di genere, transgender e diritti delle donne delle minoranze.