07/02/2017

La progettazione in ottica transdisciplinare e nel processo di inclusività

Iscrizioni: sempre aperte

Durata: 200 ore stimate di formazione on line

Costo: € 180

Strumenti didattici:

  • Lezioni video on-line;
  • Dispense in PDF scaricabili;
  • Esercitazioni on-line;
  • Test di valutazione;
  • Assistenza telefonica.

Esame on-line: Alla fine delle lezioni di ogni modulo è possibile svolgere l’esame on-line in totale autonomia, anche nei weekend o giorni festivi.

Certificazione: A conclusione del percorso l’utente riceve l’attestato finale rilasciato dall’Associazione Nazionale Orientatori – Asnor (Ente Accreditato MIUR).

 

I corsi sono spendibili con la Carta del Docente per:

  • Bonus docenti (L. 107/2015);
  • Bonus di merito;
  • Formazione obbligatoria Docenti;
  • Portfolio Docenti;
  • Aggiornamento CV;
  • Aggiornamento professionale;
  • Chiamata diretta Docenti;
  • Concorsi pubblici;
  • Validi per aggiornamento Graduatorie d’Istituto II e III fascia.

 

Come generare la Carta Docente?

Descrizione

Presentazione e obiettivi formativi: Ogni impresa umana, individuale o collettiva, privata o pubblica, inizia la propria attività secondo un disegno, un progetto, un’idea. La programmazione è quindi un processo universale legato a uno specifico modo di pensare e di affrontare la realtà per poterla trasformare. È un’impostazione nel metodo di lavoro fondata sulla ricerca e individuazione dei problemi, passando poi all’analisi della domanda formativa e all’ideazione degli interventi che possa soddisfare la domanda iniziale. La programmazione può essere quindi a più livelli: programmazione scolastica; programmazione educativa; programmazione didattica.

Inoltre, il concetto chiave dell’approccio educativo inclusivo è la centralità della persona. Molti sono gli interventi istituzionali che tengono conto della singolarità di ogni persona, del suo contesto di vita, della sua crescita originale. Ogni individuo è portatore di bisogni specifici che lo connotano e ne fanno una persona unica e irripetibile.

Attuare interventi adeguati, già in fase di progettazione, nei riguardi delle diversità per fare in modo che non diventino disuguaglianze, è l’obiettivo di numerosi riferimenti normativi in materia di inclusione.

Il corso si propone di fornire:

  • una panoramica delle metodologie e degli strumenti utili alla facilitazione dell’apprendimento
  • una conoscenza approfondita del curricolo verticale, con proposte concrete
  • il quadro normativo di riferimento e l’approccio metodologico ai BES e DSA
  • la competenza per realizzare una progettazione didattica in ottica transdisciplinare.

Richiedi informazioni o iscriviti ora

Richiedi informazioni

Iscriviti ora